domingo, 27 de enero de 2013
Resumen del Curso.
El año pasado ya tuve la oportunidad de conocer al profesor Roberto Carballo, y ser participe de su método de enseñanza. Lo que más se aprecia es la proximidad y la facilidad con la que se puede dialogar de diversos temas. El profesor se encarga de enseñarnos diversos puntos de vista a través de unas sesiones abiertas, didácticas y participativas.
Compartimos lecturas, noticias, música y puntos de vista tan dispares, que más allá de crear una discusión, nos enriquecen. Otro punto clave del desarrollo de la asignatura, ha sido la investigación sobre un tema que nos interese, y su posterior exposición en clase.
Este año, he tenido la oportunidad de compartir grupo con dos personas que no conocía. Ha sido una adaptación conjunta a los distintos métodos de trabajo de cada uno y a nuestras distintas necesidades. Me agrada decir que he descubierto a dos personas, muy trabajadoras y con muchas ganas de cambios. Sé que llegaran lejos en sus respectivas carreras políticas. Espero y deseo, no sólo mantener el contacto con ellos, si no también, poder seguir su trayectoria. Respecto a los otros dos componentes del grupo, no he tenido ni que adaptarme a ellos, ni que conocerlos, ya que juntos hemos estado más de 10 años ¡ y los que nos quedan!
Métodos de trabajo seguidos:
- Compartimos información a través de Google Doc, mail, Whatsapp, el teléfono. Vamos un variadito. Destaco la herramienta de Google, que ha hecho más efectiva nuestra labor, aunque el Whatsapp también ha servido para mantenernos en contacto de una manera más directa.
- Las primeras semanas nos centramos en la búsqueda de información, la cual dio paso a un intercambio posterior y una fijación de objetivos.
- Con las ideas claras, nos dividimos los temas para investigar, reuniéndonos una vez cada 2 semanas para comprar y contrastar la información.
- Posteriormente redactamos el borrador, y tras la navidad y la inclusión de algunos cambios, presentamos el trabajo final.
Música y Realidad.
En el espació de música y realidad, debemos llevar una canción que nos guste o que nos motiva en algún aspecto. El año pasado, ya tuve la oportunidad de compartir dos de mis canciones favoritas. Por ello, y a falta de que Luis me haya pasado una de las múltiples canciones que ha compuesto ( para hacerle algo de publicidad), me he decantado por Chasing Cars de Snow Patrol. Espero que os guste.
lunes, 29 de octubre de 2012
¿Qué es el FMI? Vídeo explicativo.
El lunes de la semana que viene hablaremos sobre el FMI. He encontrado un vídeo explicativo sobre las funciones del mismo. Creo que está bastante bien, explica de una manera clara, sencilla y mediante ejemplos sus características principales. Considero que es una buena primera toma de contacto con el tema.
martes, 23 de octubre de 2012
Dalai Lama sobre la codicia.
Si un individuo posee la base espiritual necesaria, no se dejará vencer por la tentación tecnológica y la locura de poseer. Sabrá encontrar el justo equilibrio, sin pedir demasiado. El peligro constante es abrir la puerta a la codicia, uno de nuestros más encarnizados enemigos, y ahí reside el verdadero trabajo del espíritu.
Dalai Lama
Reflexiones
Ayer, en clase de economía internacional, se compuso el
programa de aprendizaje que seguiríamos los lunes. El profesor, con firme esperanza en que nos involucráramos,
indicó que le gustaría que nosotros participásemos aportando textos y
reflexiones de algún autor que nos guste, compartiendo con la clase sus
pensamientos, sus palabras. Escritos que nos emocionen o, por lo menos, hagan
que nos paremos a pensar. Que dediquemos un minuto de nuestra ajetreada vida a
la lectura, al conocer, a la sabiduría. En definitiva, a sorprendernos y
enriquecernos.
Voy a empezar poniendo un vídeo sobre unos de mis autores favoritos Paulo Coelho
lunes, 22 de octubre de 2012
Noticia
No sólo España protesta
Sorprendente me ha resultado la noticia sobre el malestar social y los recortes que se están aplicando en el Reino Unido. La crisis no es una noticia nueva, lo países intentan hacer filigranas para combatirla, pero todos llegan a una misma conclusión. Subida de impuestos, recortes sociales (sobre todo en sanidad y educación) y prescindir del funcionariado. Como he señalado, la situación del Reino Unido me ha sorprendido debido a la masiva afluencia de conocidos, amigos, amigos de etc.... que han ido hacia allí en busca de una vida mejor, de una oportunidad laboral, de esperanza. Emigran a un país en dónde se prometen encontrar trabajo y un mayor bien estar social, cuando por desgracia, la situación allí comparte rasgos similares con la que actualmente vivimos en España.
miércoles, 17 de octubre de 2012
Noticia
La educación es un negocio
La noticia que traigo no es reciente, pero no por ello deja de ser sorprendente. El titular de la noticia anuncia que una universidad demanda a un estudiante por sacarse la carrera "demasiado rápido". Tras leerlo uno puede pensar que el alumno realizó alguna falsificación, copió, pagó a profesores o cualquier otro tipo de trapicheo, nada que ver con la realidad.
El hecho es que un estudiante logró sacarse una carrera de cinco años en año y medio ( 20 meses). La universidad ha demandado al chico por 3000 euros. El ente alude a que dicha cantidad es la que hubiera percibido si el alumno se hubiera sacado la carrera en el tiempo establecido, cinco años, y no antes.
Lo que me sorprende es que la universidad no considera la magistral hazaña del chico como algo digno de imitación, de excelencia académica, de recompensa. Si no como una pérdida de ingresos, los cuales pretenden recuperar a través de la demanda.
Noticias como ésta hacen ver que la educación, para algunos, no es más que un mero negocio, del que buscan sacar el máximo partido. Masters carísimos de 30.000/60.000 euros que te aseguran éxito laboral, trabajar en grandes despachos ( pura publicidad engañosa). Empresas que te obligan a pagarte cursos de formación, que ellos imparten, para que una vez acabados te echen a la calle. Profesores que indican que te suspenden para que el año que viene pagues el doble, ya que necesitan dinero para la universidad.
Por supuesto son ejemplos de mala praxis, que desvirtúan la esencia del concepto de educación. Dónde unos ven riqueza cultura, otros buscan enriquecimiento económico. Triste.
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